TRUCO PARA DEDUCIR EL TIPO DE NEXO Y ORACIÓN:
- Nexo es una función que pueden desempeñar distintos elementos, los más habituales son las conjunciones y locuciones conjuntivas.
- La función de nexo adversativo la cumplen igual "pero" (conjunción) y "sin embargo" (locución conjuntiva), pero también la locución en cambio o la conjunción "sino".
Un ejemplo:
Vino pero luego se fue
sin embargo
en cambio = pero (adversativo > resta acciones, obliga a elegir una)
Así, podemos aprendernos "de memoria" sólo un nexo por tipo (son 6...) y luego usar la lógica: basta sustituir cualquier nexo por el "básico" de ese tipo:
Estudió e inventó > = y (copulativo > suma acciones)
Cenas o te vas a la cama.
o bien
o por el contrario > = 0 (disyuntivo > resta acciones, obliga a elegir una)
Quiero un filete muy hecho, es decir, casi quemado
o sea
quiero decir
dicho de otro modo
> = es decir (explicativo > la Oración 2 explica o aclara la 1)
Un ejemplo de cómo analizar:
Me encuentro para analizar la siguiente oración:
Comí muy bien, aunque la comida me sentó mal.
> O1 = (Yo) Comí muy bien
> O2 = la comida me sentó mal
> ... el resto es el NEXO: “aunque”.
> ¿Por cuál puedo cambiarlo para que mantenga el sentido?
> Por “PERO”, porque la Oración 2 dice algo bueno de la comida y la O.2 la contradice con algo malo > por tanto, nexo y oración serán ADVERSATIVOS.
Otro ejemplo:
que vayas, que vengas, que estudies, que trabajes, que te diviertas...
Analizo: Veo que es una enumeración de acciones que se suman (casi estresa la secuencia...), así que pruebo a sustituir QUE por "Y" y veo que el sentido es el mismo (de hecho a veces decimos "y que"): y vayas, y vengas, y estudies, y trabajes, y te diviertas... * Es cierto, la oración suena rara, pero el sentido es el mismo, y por tanto lo son la función de QUE y de "Y" > Nexo copulativo.
Prueba a usar ese método con las siguientes oraciones que analizarás hoy y escribe después si te funciona, si te vienen dudas (y cuáles) o si no entiendes nada (porque el profe explica fatal, porque te raya la panatalla o por lo que sea...). Es importante que anotes si te funciona este método y lo comentemos en clase también para enfocar mejor las alternativas.
¡ ATENCIÓN: CHULETA!
Todo sobre los cuatro principales tipos de coordinadas cabe aquí:
(para explicar en clase dejamos las distributivas y las consecutivas simples)
TRUCO DE MEMORIA: ac/dc es la abreviatura en inglés de los ripos de corriente eléctrica -continua y discontinua- y de un grupo de rock australiano mítico desde la infancia de vuestr@s madres y padres: coincide con la primera letra de esos tipos de oraciones: acddc+e:
- Adversativas
- Copulativas +
- Disyuntivas (+ distributivas, que veremos en clase)
- Conscutivas (éstas, para clase)
- Explicativas
. TAREA 1:
Repasado esto y con la entrada anterior del blog a mano para poder repasar, ya podéis analizar estas oraciones:
(Puedes seguir los pasos de este ejemplo:
17. No es un alumno muy inteligente, en cambio, estudia mucho.
El nexo es "en cambio"... lo sustituyo por uno de los "simples": no puede ser "y" ni "o", porque no suma las acciones ni obliga a elegir una sola de ellas... pruebo con "pero" y veo que funciona: la segunda oración (estudia mucha) contradice la primera (no es un alumno muy inteligente), así que será un NEXO ADVERSATIVO... y con eso tenemos que la oración coordinada es también ADVERSATIVA.)
18. Ayer no me escribiste mensajes ni me llamaste por teléfono.
19. Los alumnos de cuarto estudian; sin embargo, también se divierten.
20. Paga usted su deuda o bien se la reclamo judicialmente.
21. Aprobaréis todas las asignaturas, aunque os costará esfuerzo.
22. No me despediré con un adiós, sino que te enviaré un beso.
23. Ni come ni deja comer.
