1º D y E de bachillerato (30 de marzo a 2 de abril) - Fuenteovejuna

Hola: penúltimo día antes de las vacaciones y toca hablar de literatura.

En primer lugar, quería agradeceros las entregas de las obras de literatura universal para Lectur@virus (Lectura contra virus).

En segundo lugar, esbozar en seis líneas la literatura española que veremos cuando nos  reincorporaremos el día 14 de abril. 
Los temas que nos quedan son sólo la Ilustración, el Romanticismo y el Realismo español (justo, además, los que los del D acabáis de ver en Literatura universal), por lo que creo que (n)os resultará muy fácil acabar el temario sin forzar los cerebros.
Considero que habéis trabajado muy bien hasta aquí, tanto en clase como en casa y que el plazo será más que suficuente. 

Pero antes, están las vacaciones: buen momento para leer, y más este año en el que viajes, fiestas y quedadas... va a ser que no.

He creado una pestaña monográfica en Lectur@virus (Lectura contra virus) para colgaros el libro digital y otros materiales sobre Fuenteovejuna. De momento, tenéis una edición crítica en formato digital y pronto incorporaré una más ligera para descarga y lectura. Pinchando en la imagen siguiente podéis acceder a ella.

Os animo a daros una vuelta por otras entradas del sitio: el profesor Castillo (el de Historia) ofrece gratis tres cuentos de su libro Historia en cuentos, la profe de Mates Laura Mateos nos recomienda LOGICÓMIX y CIRCE  (novela con serie en HBO) y otras personas nos envían libros electrónicos gratis y recomendaciones varias. Si os gusta la escena, el grupo de teatro DITIRAMBO, de Loranca, nos presenta su canal en youtube...

Os animo también a presentar la web y vuestro trabajo a la familia, a difundir la iniciativa entre vuestros contactos y a invitarlos a todos a colaborar con sus recomendaciones y comentarios. 

Lectur@virus quiere ofrecer puntos de encuentro virtuales en estos días a nuestra comunidad educativa y humana cerca de la puerta del insti, como cuando nos encontramos alumnos, madres, padres y profes por casualidad en el recreo o a la salida de clase.

Espero que os guste porque, sobre todo y como todo lo demás, está hecho para vosotr@s.

Que tengáis tod@s y cada un@ un buen penúltimo día antes de las merecidas vacaciones.

1º bachillerato, LENGUA (viernes 13 de marzo) - poesía barroca: comentario de texto

Hola: estos díás habéis leído y resumido las principales características y corrientes de la poesía barroca.
Hoy vamos a leer un poema y luego responder a las preguntas en la sección de comentarios de este blog.
Para evitar que un fallo de red os haga perder el trabajo, escribidlo primero en una aplicación de vuestro ordenador y, una vez terminada, entráis en comentarios y copia-pegáis vuestro texto.



Halla en la causa del amor todos sus bienes

Después que te conocí,
Todas las cosas me sobran:
El Sol para tener día,
Abril para tener rosas.

Por mi bien pueden tomar
Otro oficio las Auroras,
Que yo conozco una luz
Que sabe amanecer sombras.

Bien puede buscar la noche
Quien sus Estrellas conozca,
Que para mi Astrología
Ya son oscuras y pocas.

Gaste el Oriente sus minas
Con quien avaro las rompa,
Que yo enriquezco la vista
Con más oro a menos costa.

Bien puede la Margarita
Guardar sus perlas en conchas,
Que Búzano de una Risa
Las pesco yo en una boca.

Contra el Tiempo y la Fortuna
Ya tengo una inhibitoria:
Ni ella me puede hacer triste,
Ni él puede mudarme un hora.

El oficio le ha vacado
A la Muerte tu persona:
A sí misma se padece,
Sola en ti viven sus obras.

Ya no importunan mis ruegos
A los cielos por la gloria,
Que mi bienaventuranza
Tiene jornada más corta.

La sacrosanta Mentira
Que tantas Almas adoran,
Busque en Portugal vasallos,
En Chipre busque Coronas.

Predicaré de manera
Tu belleza por Europa,
Que no haya Herejes de Gracias,
Y que adoren en ti sola.


1.- Haz un análisis métrico de las dos primeras estrofas.
¿Cuántas sílabas tiene cada verso?
¿Cuáles son las rimas?


2.- Después, comprueba si el esquema métrico se repite en más estrofas. ¿Te parece una estrofa de tradición culta o popular? Explica brevemente por qué.

3.- En la segunda estrofa, con qué compara  a la amada el poeta?

4.- En el poema aparecen algunos tópicos al describir la belleza de la amada que ya aparecían en Petrarca y Garcilaso: Encuantra uno y di en qué verso está.

5.- Indica brevemente una característica de la poesía barroca que hayas observado en el poema.

Responde en esta sección de comentarios a las preguntas durante la hora de clase y añade, si quieres, dudas sobre el tema que estamos estudiando.
Iré publicando los comentarios según vayan entrando en la bandeja del editor. Recordad que no es un proceso inmediato en tiempo real y que cuando acabe la hora tenéis que pasar a la asignatura correspondiente al horario habitual.

Buen fin de semana a tod@s

Hamlet

La próxima semana iniciaremos la lectura de Hamlet en Literatura universal.

Además de las ediciones que podéis consultar y descargar desde la pestaña LECTURA de este blog, desde aquí se accede a un audiolibro en inglés y, desde aquí, a una versión en castellano.