2º bach. B y C, Lengua (semana del 20 al 24 de abril de 2020, 1/4) - Sintaxis + Plan semanal

Bienvenid@: es lunes y empezamos otra semana de clases a distancia.
Ya tenéis el programa semanal en la pestaña EBAU. Espero implementarla a lo largo de estos días la nueva plantilla: estoy haciendo las últimas comprobaciones técnicas para que nada falle al instalarla. 

Vamos con la SINTAXIS:

Hoy vamos a revisar los análisis de la semana pasada. Aquí tenéis las oraciones y, debajo, en enlace a los audios con la revisión:

 + SINTAXIS: revisión de ejercicios entregados la semana pasada (análisis de términos y grupos oracionales complejos).

PINCHA SOBRE ESTE TEXTO PARA ACCEDER AL AUDIO PODCAST CON LA REVISIÓN Y EXPLICACIONES.

Recordad que tenéis que:

1.- corregir vuestras oraciones indicando los errores.

2.- explicar cada error y su causa.

3.- añadir dudas y propuestas y

4.- Enviar por correo electrónico. Hay de PLAZO HASTA EL VIERNES pero se puede entregar con retraso.

Durante la semana abordaremos también las siguientes tareas:

+ Morfología:  revisión de ejercicios.

+ Comunicación: comentario dirigido de textos.

+ Literatura: repaso de los dos temas que hemos dado: La narrativa desde 1975 y El teatro desde 1939.

Para mañana tengo también previsto explicaros una propuesta de evaluación, que estará sujeta a modificaciones segón lo que determinen las instrucciones de la Consejería de educación, que tod@s esperamos ya pronto.

Pero todo eso será ya mañana. Hoy, podéis dedicar la clase a revisar la sintaxis y así empezar la semana acabando ya una de las tareas.

Buen día para tod@s

1º D y E, LENGUA (semana del 14 al 17 de abril, 3/3) - Recordatorio de tareas

Hola: como esta semana tenéis tres clases de lengua, ésta sería la última entrada con tareas de la semana.

En cualquier caso, sabéis que podéis enviar todas las dudas y cuestiones que os surjan por comentario a blog o por correo tanto hoy jueves como mañana viernes.

Os recuerdo que para el viernes tendrían que estar: 

- Los análisis sintácticos

- El resumen de literatura (* se entrega la semana que viene pero tendríais que tenerlo ya prácticamente acabado)

Creo que la dinámica de los dos primeros ya la tenéis muy establecida, así como la forma de envío.

En principio, mi plan es seguir la semana que viene con las correcciones. Ya sabéis que creo que en esta etapa de repaso de la sintaxis es importante intentar resolver las dudas para aprender y de ahí ese planteamiento de señalar algunas partes de las oraciones. Ya me diréis en los correos si la idea de resaltar esos casos dudosos para machacar os parece útil temporalmente. Digo esto porque hacia final de curso mi plan es no poner ya esos indicativos pero ahora creo que pueden servir para aclarar dudas concretas.

Para acabar, os envié por correo un enlace a la versión de pruebas del nuevo blog. De momento las opiniones que he recibido son positivas en cuanto a que se hace más manejable y agradable de usar esta nueva plantilla.

Salvo que un grupo significativo de alumn@s me haga llegar opiniones contrarias, mi plan es instalar la nueva versión aquí entre el viernes y el domingo.

En fin, espero que la vuelta al estudio no esté siendo demasiado exigente.

Un saludo y ánimo con todo

Literatura universal (14 a 17 de abril, 3/3) - Postromanticismo 3

Hola: tercera y última hora de la semana. Para hoy, sere breve.

Un arte poética es un escrito metapoético, un texto -por lo general un poema aunque no siempre- en el que un autor expresa si idea de la poesía: en qué consiste para él y cómo debe ser escrita la poesía.

TAREA

1-. Ir al libro de texto, página 166 y, una vez allí, buscar el ejercicio 1. Comenta el ideal de poesía que manifiesta Verlaine en ARTE POÉTICA.
Se trata de intentar explicar el significado de ese poema y, con ello,  lo que es poesía para Verlaine

2.- Una vez realizado este ejercicio, aquí tenéis otro ejemplo de ARTE POÉTICA de un autor en el que la influencia de los simbolistas fue decisiva.
Hay que hacer lo mismo que con la anterior: explicar qué idea de la poesía nos transmite el texto.

Ama tu ritmo y ritma tus acciones
bajo tu ley, así como tus versos;
eres un universo de universos
y tu alma una fuente de canciones.

La celeste unidad que presupones
hará brotar en ti mundos diversos,
y al resonar tus números dispersos
pitagoriza en tus constelaciones.

Escucha la retórica divina
del pájaro, del aire y la nocturna
irradiación geométrica adivina;

mata la indiferencia taciturna
y engarza perla y perla cristalina
en donde la verdad vuelca su urna.

3.-  Comparamos ambas poéticas y escribimos un breve texto expositivo en el que señalemos las coincidencias y alguna diferencia importante que hayamos podido DEDUCIR. El verbo lo pongo en mayúscula para remarcar ahora en qué consiste esto. No tenemos que completar exhaustivas tablas de características ni listas de la compra: simplemente tenemos que señalar las coincidencias que podamos ver nosotros, cada un@, aunque no estén explícitas en el texto. 

PLAZO DE ENTREGA:  viernes 17 de abril

Ánimo con las tareas.