INFORMACIÓN SOBRE EL CONTROL Y LA EVALUACIÓN
- El control supone un 35% de la nota global de la 3ª evaluación (el restante 70% se otorga así: 35% a a las tareas del trimestre y 30% al trabajo sobre la obra clásica).
22 de mayo a las 11:10
A) PROCEDIMIENTO
1) A la hora indicada recibiréis un e-mail con el examen en PDF
2) Nada más recibirlo, respondéis al mail con un simple: RECIBIDO o similar, (el objetivo es comprobar que llega y todo va en orden para poder ayudar a quienes tengan fallos técnicos).
3) Enviado ese e-mail, completáis el examen.
4) Escribís en papel y luego lo enviáis en foto por correo electrónico, como las tareas, a 3trabalenguas2@gmail.com
5) Cuando haya acabado el tiempo y haya recibido los exámenes, enviaré respuesta a ese mismo correo como prueba de que ha llegado. Puedo tardar un rato (según ritmo de entrega y demás).
6) Guardáis vuestro examen tal cual lo habéis enviado por si alguno llega con mala calidad de foto y os tengo que pedir otro envío con mejor legibilidad.
7) El jueves, tras la entrega de los exámenes os enviaré a cada grupo el examen corregido para que lo reviséis.
8) Cuando ya estén corregidos, en un par de días, os enviaré mensaje con la nota de examen, tareas y 3ª evaluación. Más adelante, la nota global de la asignatura.
Recordad que las observaciones y posibles reclamaciones tienen que estar fundamentadas y se atenderán todas.
Mi orden de trabajo será:
- corrección de exámenes + envío de notas
- consultas de casos que impliquen aprobar o suspender
- resto de consultas.
B) ESTRUCTURA DEL EXAMEN
- Habrá dos textos.
+ Un primer texto en prosa: habrá que responder a tres cuestiones de desarrollo (de unas 8 líneas cada una) sobre el propio texto y sobre las épocas de la literatura que hemos estudiado en el trimestre, relacionando conocimientos teóricos y elementos de esos textos.
Cada una de esas preguntas puntúa hasta 2,5 puntos
+ Texto literario para comentario dirigido:
habrá que responder a dos o tres cuestiones con un valor total de 3 puntos.
CÓMO PREPARAR EL EXAMEN
Para que L. C: no tenga que regatear ni el resto tratar de sonsacar información al profe (profe ¿Qué entra, qué entra...?) os dejo aquí algunas pistas que os serán de mucha utilidad de cara a la preparación de la prueba.
Sin embargo, haciendo exhibición del humor que me caracteriza... no, tranquis, no voy a contar un chiste... pero voy a escribir un párrafo bien largo para que os cueste un pequeño esfuerzo de atención lectora conseguir las pistas: al que algo quiere, algo le cuesta.
Sí.
Así es.
Bien, os preguntaréis qué es lo más importante, pero eso lo dejaré para el final...
(si te has ido corriendo hasta el final, es que no has entendido la broma).
Lo que no será tan importante esta vez es conocer tantos autores y obras como en otras ocasiones.
Quizá te preguntes: - "¿Por qué, si tengo a mano la Wikipedia y un buscador?"
Pues precisamente por eso, pero no sólo.
También porque a estas alturas del curso es más importante saber entender conceptos y relacionar autores, rasgos o movimientos, y no digamos deducir de un texto sus aspectos clave y esos detalles en los que dice el dicho que vive el diablo.
Leído lo anterior, me daría por pensar que lo más importante va a ser estudiar a fondo el contexto histórico y las características de cada movimiento estudiado. Situación histórica, social, económica y política de cada época, temas, géneros, actitudes y formas preferidas por los autores de cada uno de ellos, etcétera pero poco.
(frecuent asqued questions)
- ¿Entra el modernismo portugués, que a ti te gusta mucho)
En efecto, me gusta mucho pero no entra.
- ¿Vas a poner el poema ese de Leopardi sobre el infinito que dices que hay quien no lo entiende del todo porque la versión que se publica no es la definitiva o algo así?
No.
- ¿Entra W. Withman con su barba blanca, sus versículos volanderos y su influencia en el Lorca de Poeta en Nueva York?
No, no pude pillarlo a tiempo: se escondió por unos setos de Central Park y me dio esquinazo.
- ¿Es muy importante que repasemos el Realismo?
Toma, claro: siempre hay que tener presentes a los realistas y naturalistas, sobre todo franceses y rusos, porque Clarín entra en literatura española, aunque sea yo de los que piensan que La Regenta es tan importante al menos como Mme. Bovary.
- ¿Tenemos que leer a los simbolistas?
¡Pero cómo...! ¡Siempre hay que leer a los simbolistas, y sobre todo a su precursor Charlie Baudelaire: "un hombre sano puede pasar varios días sin comer, pero ni uno solo sin poesía", ¿Queda claro?
- Los simbolistas eran parte de lo que el libro llama posromanticismo?
Sí.
DESPEDIDDA Y CIERRE
Este post está dedicado a cada un@ vosotr@s y a Antonio Machado, muy influido por simbolistas y parnasianos, por Bécquer y Rosalía, por los días azules y por el sol de la infancia.
La única vez que me habéis visto enfadado de verdad fue cuando el año pasado estaba leyendo un poema de machado en voz alta en clase y se oyeron rumores... seguro que no sólo el delegado se acuerda...
Pues bien, aquello ya se me pasó, pero leed de una vez esta pequeña maravilla. En ella, hay un uso personal de los símbolos y unas asonancias muy trabajadas que sin embargo, pasan desapercibidas si al leer no se escucha con atención:
Soñé que tú me llevabas
por una blanca vereda,
en medio del campo verde,
hacia el azul de las sierras,
hacia los montes azules,
una mañana serena.
Sentí tu mano en la mía,
tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.
¡Eran tu voz y tu mano,
en sueños, tan verdaderas!…
Vive, esperanza, ¡quién sabe
lo que se traga la terra!
