miércoles, 3 de octubre de 2018

Con ustedes: Celestina... y compañía

La lectura para el primer trimestre en 1º de Bachillerato será la Tragicomedia de Calisto y Melibea, obra más conocida como La Celestina porque es ese personaje el que quizá mejor represente el espíritu de la obra.
Hay quienes opinan que a estas edades no se deben leer ediciones antiguas de los clásicos porque son difíciles de comprender. En cambio, otros aseguran que al actualizar se pierde la música de la lengua en ese momento de la historia. Ambos tienen parte de razón y, por eso, y aprovechando las facilidades que nos ofrece internet, vamos a trabajar con ambas posibilidades, leyendo los momentos cumbre de la obra original pero acompañados de una versión actualizada para agilizar la lectura: después de, todo, tenemos algo menos de dos meses para completar la lectura.


La Celestina es una de las obras más importantes de la historia literaria por muchos motivos. Baste recordar que es un umbral entre la Edad Media y el Renacimiento, que reelabora multitud de fuentes clásicas modernas y contemporáneas, que nos muestra a través de la ficción la vida en las ciudades del siglo XV o que prácticamente inventa un género literario.

Aquí os enlazo algunas de las ediciones digitales disponibles:

- Edición actualizada de la Celesstina

- Edición hipertextual con notas

- Edición ofrecida por Vicente Llop sobre la edición príncipe de 1499 y otras próximas.

- Edición crítica de Menéndez y Pelayo desde la uUniversidad de Illinois

- Muestra y tabla de contenidos de la edición crítica y erudita de la RAE

viernes, 28 de septiembre de 2018

Lectura para Lengua castellana y lteratura: Rimas y leyendas, de G. A. Bécquer


Ya está disponible en la sección LECTURA de El hápax la lectura de este primer trimestre. Desde allí se puede acceder al documento, realizado por el Departamento de Lengua, con el que vamos a enfocar la lectura de este trimestre. Aunque alguna de las preguntas que contiene serán reelaboradas en el aula, desde ahí se puede acceder a la versión digital de la obra alojada en el Centro Virtual Cervantes y empezar a leer los textos. También puedes leerlo y descargarlo pinchando en la imagen superior. Esperamos que la lectura sea de tu agrado.


jueves, 27 de septiembre de 2018

Apuntes de literatura universal

Con el nuevo curso, empiezan las novedades en El hápax.

- La primera es la pestaña "Tutoría", creada para integrar avisos, información a las familias y recursos variados para la educación en su más amplio sentido.
- La segunda es la pestaña "Universal", con complementos para la asignatura de Literatura universal de Bachillerato. Desletrados está en revisión y en su lugar ha aparecido "Apuntes de literatura universal", una web con materiales para tan apasionante materia. Ya está accesible, aunque incompleta, pinchando en la imagen, también desde la portada de El hápax y, obviamente, tecleando la URL: https://sites.google.com/view/hapax-universal/principal


Espero que os sirva para disfrutar aprendiendo o aprender disfrutando.

sábado, 9 de junio de 2018

Teatro Carpe presenta: FIGURANTES 18 (la web)

Durante todo el curso y hasta el 27 de abril de 2018, los alumnos de la asignatura de teatro de 3º de ESO (B y C) estuvieron preparando, junto a otro puñado de colaboradores, una versión de la obra Los figurantes, de Sanchís Sinisterra.
Hasta el día del estreno fueron muchos los que hubo que ensayar por las tardes, memorizar papeles, preparar escenarios, buscar trajes, pasar nervios, hacerse preguntas, acarrear lanzas...

Por fin llegó el día del estreno y hubo que saber cómo era realmente la parte de atrás del teatro: madrugar, montar, ajustar medios técnicos, decorados que no funcionan, platea llena, ensayos de útlima hora, cambios de planes. Luces. Telón. Estreno...

pincha en la imagen para visitar la web de FIGURANTES18


P.S.: (glosa para una reflexión pedagógica)

El proyecto de asimilar el lenguaje teatral en un trimestre y preparar en otro cada aspecto de la función (dramaturgia, escenografía, técnica, atrezzo, actuación, etc.) exige un alto grado de compromiso al alumnado y permite al profesorado una práctica educativa muy diferente a la del aula convencional. También a la del aula discutible y convencionalmente llamada innovadora.

Se abordan todas las competencias del currículo de un modo u otro y se emplea una gran variedad de recursos y espacios educativos. Y después, toca salir del patio, del aula de audiovisuales y del polideportivo a algo tan real como sostener la propuesta en un escenario, delante de unos cientos de espectadores de carne y hueso y con las luces de sala apagadas. Y ahí la escuela, que es parte de la vida, se inserta en un ámbito más amplio de la vida social y la experiencia es otra, también más ancha que las verjas del instituto.

(Este profe alberga la sospecha de que cada alumn@ , afrontando los contratiempos, sacando adelante la obra con alegría, compañerismo y coraje ejemplares, aprendió más que con todos los libros que hubo que leer durante el curso antes de llegar hasta ahí. Gracias a cada uno por la experiencia y un aplauso por lo demostrado)

sábado, 2 de junio de 2018

DICCIOJOVEN CARPE ya EN LÍNEA

... Ya está aquí DICCIOJOVEN CARPE, un esfuerzo de mis alumnos de Recuperación de lengua de 1º E.S.O. del IES CARPE DIEM de Loranca (Fuenlabrada) por ayudar a profes y mayores en general a comprender algunas de sus expresiones preferidas.
Jay, jawa, campero y panojas: si sois noobs en hacer el estríter con la jerga juvenil de hoy, dejad estar bugueaos y tostas y de hacer las cosas soterraos: ya podéis ir con hacks por el mundo del habla juvenil gracias a los alumnos de 1º D y 1º E, que con esta web se marcan un downside que equisdé con la Real Academia... Si quieres verlo, pincha el la imagen. Si quieres colaborar, envía tu palabra. Si no quieres nada, pues no lutées y sigue tu camino, bro.

lunes, 19 de marzo de 2018

RECUPERACIÓN DE LENGUA de 3º de ESO (alumnos con la asignatura pendiente)


He habilitado una pestaña en El Hápax para informaros y apoyaros en el estudio de los últimos parciales y el trabajo final de literatura:

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- Alumnos con las dos evaluaciones de 4º de ESO aprobadas:

Como sabéis, tendréis que entregar un trabajo con ejercicios de literatura.
La fecha límite es el 9 de abril de 2018.


- Alumnos sin las dos evaluaciones de 4º de ESO aprobadas:
El día 16 de abril de 2018 tendrá lugar el segundo examen de recuperación.
Los que aprobasteis el primero, sólo tenéis que preparar la segunda parte: temas 4, 5 y 6 del manual de Editorial Casals que se usó durante el curso pasado.
Los que no lo superasteis o no os presentasteis, haréis un examen global de toda la materia del curso.

(En el caso de no superar la asignatura, para finales de junio está previsto un examen extraordinario cuya fecha se concretará a lo largo del tercer trimestre, pero parece mejor opción evitar este extremo)

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Mucho ánimo para todos.

martes, 6 de febrero de 2018

Con argumentos.

Nos pasamos el tiempo tomando decisiones y contrastando nuestra visión de las cosas con las de otras personas. En una buena argumentación, todos los participantes enseñan algo y aprenden algo.Resultado de imagen de argumentar
Durante las próximas semanas ampliaremos conocimientos sobre una modalidad textual omnipresente en nuestro día a día: la argumentación.
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Una argumentación no es una forma de dirimir puntos de vista distintos mediante agresiones y falacias (ad hominem, ad baculum.,etc) ...
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... sino un esfuerzo por comprender la verdad y actuar con razón y justicia. Para ello es fundamental el respeto y la disposición recíproca a modificar algunos de nuestros argumentos: escuchar y ser escuchados. En esta parte del curso trataremos también de comprendernos mejor a nosotros mismos reflexionando sobre qué criterios y procesos seguimos para tomar nuestras decisiones.
Argumentar
Aquí podéis ver una interesante introducción a este tema que también puede serviros para esquematizar los conceptos más importantes.

En esta otra web podéis ampliar vuestros conocimientos sobre este tema y, para cerrar esta selección de materiales complementarios, aquí podéis repasar y practicar con algunos de los diferentes tipos de argumentos.
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lunes, 5 de febrero de 2018

Preludio a la siesta de un fauno

Hemos empezado nuestro recorrido por el arte literario del paso del siglo XIX al XX.
Una de las obras precursoras de este momento es La siesta de un fauno, de S. Mallarmé.
Como indica por sí misma la caricatura, el nuevo lenguaje artístico no fue muy bien entendido por todo el público del momento.
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 Partiendo de ese poema, Claude Débussy compuso un Preludio que también sembró el estupor del público, iniciando un estilo musical llamado impresionismo.

Tampoco tuvo suerte el coreógrafo Nijinski al estrenar en 1912 un ballet inspirado por la misma obra. Sin embargo, estas y otras innovaciones fueron el germen de la renovación artística que caracterizó en buena medida la literatura y el arte del siglo XX.
Pronto veremos en clase cómo los artistas  y literatos españoles e hispanoamericanos recibieron la influencia de estas entonces nuevas corrientes artísticas europeas para, junto a los autores de la llamada Generación del 98, cuestionar las formas anteriores, estrenar un siglo renovando el lenguaje literario y abrir la Edad de plata de las letras en nuestro idioma...